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2007-2008... ça vient, cliquer ici

Séminaire et soutenances 2006-2007
Jeunes et moins jeunes chercheurs présentent leur travail en cours sur
Transferts et réseaux

Constance Bantman
"Transferts et réseaux anarchistes franco-britanniques, 1880-1914"
Intérêt anecdotique, d’un des groupes politiques les plus créatifs et les plus marginaux de l’histoire moderne, dans une période fascinante. A commencé par le souhait de combler une lacune historique.
Intérêt pour le vécu individuel, les itinéraires militants, contre la « Grande histoire » et une approche purement comparative.
Intérêt spécial pour les classes populaires.
Correspond surtout au constat empirique, qui s’est très vite imposé, de la densité des liens entre les anarchistes dès 1880, constat qui allait à contre-courant de l’historiographie traditionnelle : xénophobie populaire, échec de l’internationalisme ouvrier en général et anarchiste en particulier. Plus généralement, on ne s’est pas vraiment interrogé sur la perception de l’étranger par les classes populaires à cette période (on assiste en revanche sur les liens plus élitistes).
Enfin, il s’est avéré que l’histoire des réseaux anarchistes, de peu d’ampleur mais très solides et efficaces, permettait d’explorer un pan d’histoire du mouvement ouvrier qui a été vite oublié. Histoire de la genèse de l’anarcho-syndicalisme et du syndicalisme révolutionnaire.
Histoire qui a été très prise dans des mythologies nationales (CGT notamment). On a insisté sur les influences internationales, sans jamais vraiment les étudier. Tentative d’identifier les passeurs, les processus d’appropriation, les modalités de circulation des idées, dans les détails les plus concrets : comment les militants se rencontrent-ils, comment se perçoivent-ils, restent-ils en contact etc ?
-- comprendre les liens personnels et les réseaux qui sous-tendent les transferts -- qui sous-tendent les grandes idéologies « nationales ».

Dalila Ferhaoui
Bref compte-rendu de séminaires et colloques tenus outre-Manche sur la "civilisation"

Yann Béliard
"Le Trades and Labour Council de Kingston-upon-Hull, c.1870-1914 : les métamorphoses d’un réseau syndical"

S’il est désormais admis que l’Histoire n’est pas le domaine réservé des « grands hommes », et qu’on ne peut faire d’histoire sans se préoccuper aussi, voire d’abord des « masses », l’idée fait actuellement son chemin qu’au croisement de l’individuel et du collectif, il serait peut-être fécond de se pencher de plus près sur l’étude des « réseaux ».
A cet égard, suivre les aléas d’un collectif militant sur presque un demi-siècle est un exercice qui peut permettre de poser, en partant d’un cas particulier, un certain nombre de questions plus générales.
Derrière l’apparente stabilité que confère la conservation d’une appellation sur une période aussi longue, dans quelle mesure peut-on estimer qu’un réseau reste vraiment le même ?
Pour comprendre les mutations d’un réseau, ne faut-il pas le considérer lui-même comme un faisceau de réseaux, aux poids variables, aux rapports changeants et donc susceptibles d’affecter sa physionomie d’ensemble ?
En posant les questions à une autre échelle, est-il possible d’analyser les pratiques et discours d’un réseau humain sans s’interroger sur son insertion dans d’autres réseaux plus larges, qu’ils soient locaux, régionaux, nationaux, ou internationaux ?
Enfin, pour faire sens des évolutions d’un réseau et notamment de son impact (ou non) sur la société, ne faut-il pas se poser la question de sa base sociale, à savoir de ses ramifications dans un milieu plus vaste, seul à même de le nourrir (si tant est qu’il existe) ?
Telles sont quelques unes des pistes qui pourront être explorées à partir d’une observation des transformations du Trades Council de Hull depuis les années 1870 jusqu’à la Grande Guerre.

Rose-May Pham Dinh
"Faux et usage de faux: le journal intime fictif comme introduction à l'Histoire"

Les traditions nationales sont-elles en train de s'estomper pour donner naissance à une forme d'universel culturel en matière de littérature de jeunesse? C'est une question qu'on est en droit de poser par rapport au succès planétaire d'une série comme Harry Potter. La question de la mondialisation se pose avec acuité dans ce domaine, comme en témoignent l'organisation en novembre 2004 d'un colloque qui s'interrogeait sur "L'édition pour la jeunesse : entre héritage  et culture de masse", et celle à venir en mars 2007 de rencontres consacrées à la question de la diversité de la culture de l'enfance.
Dans cette perspective, je propose une étude de cas portant sur un phénomène d'actualité, la publication d'ouvrages offrant au lectorat la possibilité de se familiariser avec une période historique donnée à travers le journal supposément tenu par un enfant en train de vivre cette période. L'examen de trois exemples de narration de ce type empruntés à des collections  anglo-saxonnes (Scholastic UK & USA) et françaises (Gallimard), et portant tous sur  la Seconde Guerre mondiale, permettra de faire la part des choses entre ce que ces livres ont en commun en termes de structure et de conception des rapports entre histoire et fiction, et les spécificités nationales qu'ils révèlent dans leur façon d'aborder la période. L'analyse permettra d'esquisser une réflexion sur la pertinence de la notion de transferts culturels dans le monde de l'édition contemporaine pour la jeunesse, réflexion qui devra également aborder la question du rapport de ces textes au modèle implicite que constitue le Journal d'Anne Frank.

Bibliographie:
Mary Pope Osborne, My Secret War: The World War II Diary of Madeline Beck, New York: Scholastic, 2000.
Vince Cross, Blitz: the Diary of Edie Benson - London 1940-41, London: Scholastic 2001
Paule du Bouchet, Dans Paris occupé : Journal d'Hélène Pitrou, 1940-45, Paris : Galllimard 2005.

Sylvie Aprile (Université François Rabelais, Tours)
"Transferts, regards et commerces : trois processus d’analyse de l’exil et de l’expatriation"

L’histoire des transferts a aujourd’hui trouvé sa place dans le domaine culturel comme analyse renouvelée des formes de circulation des hommes et des idées et a nourri de nombreux travaux sur l’exil dans le domaine anglo-américain.
L’exilé comme le voyageur offre un point de vue sur le monde, observateur et acteur selon une démarche participante qu’il faut reconstituer au même titre que les conditions de production de ses publications. Ce point de vue peut être analysé à plusieurs échelles qui structurent les représentations mais aussi les formes de voisinages avec l’autre. Nous souhaiterions par cette communication, réfléchir à ces perspectives en les définissant à travers les notions de regards et de commerces et en nous appuyant sur d’autres champs d’analyse socio-historique et notamment les réflexions et approches actuelles liées à l’histoire de l’immigration  et à  la notion de commerce ethnique.

Edouard Guionnet (Université Paris 13)
"Du capital economique aux reseaux d'influence : Le Lancashire et les richesses de sa bourgeoisie cotonniere (1880-98)"
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John Keiger (directeur de l'Institut de Recherches européennes, Université de Salford)
"Old boys' networks at the Foreign Office (public schools) and the Quai d'Orsay (sciences po)"
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• François Poirier, professeur de civilisation britannique, Université Paris 13, directeur
• André Kaenel, professeur de civilisation américaine, Université Nancy 2, président
• Yves Nouvel, professeur de droit international, Université Paris 13
• John Keiger, Professor of International History, University of Salford

• Rapporteurs : Hélène Christol, professeur de civlisation américaine, Université de Provence et Michael Parsons, professeur de civilisation britannique, Université de Pau et des pays de l'Adour

1. la création de l’Organisation de la Coopération Intellectuelle (OCI) en 1922 et l’activité de ses deux institutions (CICI et IICI) au sein de la SdN jusqu’en 1946 ;
2. la Conférence des Ministres Alliés de l’Éducation (CMAE) depuis ses débuts en 1942, jusqu’à sa liquidation au profit de la création de l’UNESCO (1945).

Mention très honorable

• François Poirier, professeur de civilisation britannique, Université Paris 13, directeur
• Richard Tholoniat, professeur de civilisation britannique, Université du Maine, Président
• Sylvie Aprile, maître de conférences HDR en histoire contemporaine, Université François Rabelais (Tours), rapporteur
• William Findlay, professeur de civilisation britannique, Université François Rabelais (Tours), rapporteur
• Jacqueline Lalouette, professeur d’histoire contemporaine, Université Paris 13
• Donald Sassoon, Professor of Comparative European History, Queen Mary, University of London

Mention très honorable avec les félicitations du jury à l'unanimité

• François Poirier, professeur de civilisation britannique, Université Paris 13, directeur
• Christian Civardi, professeur de civilisation britannique, Université Marc Bloch (Strasbourg), président
• William Findlay, professeur de civilisation britannique, Université François Rabelais (Tours), rapporteur
• Danièle Fraboulet, professeur d'histoire contemporaine, Université Paris 13
• Sam Davies, Professor of Modern History, University John Moores (Liverpool)
• John Belchem, Professor of Modern History, University of Liverpool

 
• Autre rapporteur: Richard Tholoniat, professeur de civilisation britannique, Université du Maine

7 décembre, 17h, salle C105
Roger Bautier
"Sciences de l'homme et sciences de la nature: l'exemple de l'analyse des réseaux"
On a déjà beaucoup étudié, dans le cadre des sciences de l’homme, les transformations sociales entraînées par l’apparition de nouvelles technologies de communication à la fin du XXe siècle. On y a, le plus souvent, négligé les apports des chercheurs en physique et en biologie, dont les travaux ne se cantonnent pourtant pas dans le repérage des contraintes physiques s’exerçant sur les réseaux techniques. Ces travaux s’intéressent à tous les réseaux, quels qu’ils soient, et, dans certains cas, ils relèvent d’un discours théorique s’inscrivant dans la perspective radicale d’une dissolution des sciences de l’homme dans les sciences de la nature. La conférence visera à montrer qu’il est nécessaire, d’une part, d’intégrer leurs résultats ? très riches - à la réflexion sur les moyens et les pratiques de communication, d’autre part, et tout autant, de procéder à l’examen critique de leurs implications quant à la représentation de la société et de la culture.

21 février 2007 entre 12h30 et 14h
Patrick Charaudeau
"Le Discours politique : les masques du pouvoir"